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Modifications
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Modifications du manuel

  1. Édition juin 2003 - Page [ 47 ], le modèle atomique.

  2. À la question 17 de l'activité notée 1   , il est question de Dalton. Le manuel ne parle pas de Dalton.

    Ajouter de l'information sur Dalton à la page [ 47 ] dans le manuel ou modifier la question.

  3. Édition juin 2003 - Page [ 69 ], 1er paragraphe - La cage de Faraday.

  4. Le manuel indique :
    « À l'intérieur d'une enceinte métallique, aucun effet électrique dû aux charges en surface n'est observé. »

    Cela est vrai mais ce n'est pas la seule caractéristique d'une cage de Faraday. Plus précisément :

    Une cage de Faraday est une enceinte métallique qui isole une portion d'espace. À l'intérieur de l'enceinte, le champ électrique est nul même si des charges électriques sont placées à l'extérieur ou s'il y a des charges à la surface.

    Par exemple, voici 4 charges (2 positives et 2 négatives) situées au hasard près d'une cage de Faraday :

    La présence de ces 4 charges induit un déplacement des électrons mobiles à la surface de l'enceinte métallique. À certains endroits, il y a un excès d'électrons (zone -). À d'autres endroits, il y a un manque d'électrons (zone +). Quand le déplacement cesse, le champ électrique à l'intérieur de l'enceinte est nul.

    Remarquons que la forme de l'enceinte n'est pas critique.

  5. Édition juin 2003 - dans le bas de la page [ 78 ], "L'activité notée 1".

  6. Déplacer l'activité notée 1 de la page [ 78 ] à la page [ 135 ]. Donc, faire cette activité 1 à la fin de la séquence d'apprentissage 3 et non à la fin de la séquence d'apprentissage 2.

  7. Édition juin 2003 - Les 2 dernières phrases de la page [ 94 ].

  8. Le manuel mentionne :
    « Un semi-conducteur ayant été dopé avec une substance telle que l'arsenic ne laissera passer le courant que dans un seul sens. C'est pourquoi on utilise des diodes pour redresser un courant alternatif. »

    On utilise des diodes pour redresser le courant alternatif. Cependant, un semi-conducteur ayant été dopé avec une substance comme l'arsenic (ou le phosphore) est un semi-conducteur de type "N" et il laissera passer le courant dans les 2 sens !

    Pour avoir une diode, il faut aussi obtenir un semi-conducteur de type "P" en le dopant avec des atomes d'aluminium, par exemple. Ensuite, il faut établir une jonction entre le semi-conducteur de type "N" et le semi-conducteur de type "P". Les électrons peuvent passer du semi-conducteur de type "N" au type "P" seulement, pas en sens inverse.

  9. Édition juin 2003 - Dernier paragraphe de la page [ 95 ].

  10. Le manuel mentionne :
    « Un atome est stable lorsqu'il possède 8 électrons sur sa dernière couche. (2 pour les éléments plus légers). C'est le cas des gaz nobles qui occupent la dernière colonne du tableau. »

    On doit ici entendre qu'un atome n'a pas tendance à former de liens avec d'autres atomes si sa dernière couche électronique est complète.

    Même si, par exemple, un atome de carbone possède 4 électrons sur sa dernière couche, il est stable quand on le rencontre dans le diamant ou la mine de crayon. Mais, s'il est mis en présence d'autres atomes, il pourra établir des liens et former des molécules.

  11. Édition juin 2003 - page [ 133 ], "Les conducteurs et les isolants".

  12. Le manuel indique :

    ... un conducteur renferme des électrons libres capables de se déplacer sous l'influence d'un champ électrique.

    Les métaux de même que les électrolytes sont de bons conducteurs.

    La conduction "métallique" est assurée par un déplacement d'électrons. Donc, un conducteur métallique renferme des électrons libres... Cependant, dans une solution d'électrolyte, les électrons ne se déplacent pas. Ce sont les ions en solution qui se déplacent vers les électrodes. La cathode (négative) attire les ions positifs et l'anode (positive) attire les ions négatifs. C'est le phénomène de conduction "électrolytique".

    En résumé, un bon conducteur électrique est un matériau ou une solution qui permet le déplacement de charges électriques. Les porteurs de charges sont des électrons (c'est le cas le plus souvent discuté) ou d'autres particules chargées.

  13. Édition juin 2003 - Exercice 4.6 c), page [ 139 ]. Corrigé, page [ 323 ].

  14. Le manuel demande : « Donnez au moins un exemple de circuit dont les éléments sont montés en série. »

    Parmi les réponses suggérées dans le corrigé, il y a le jeu d'ampoules de Noël où les ampoules peuvent être en série. Il y a aussi la lampe de poche où les piles sont en série. Par contre, le système d'éclairage de sécurité ne me semble pas une réponse pertinente.

    Dans le système d'éclairage en série, certains éléments peuvent être en série. Cependant, s'il y a plusieurs sources de lumière, il serait préférable de les placer en parallèle avant d'éviter une panne totale quand une source de lumière devient défectueuse.

  15. Édition juin 2003 - Figure 5.2 dans le haut de la page [ 185 ].

  16. Le pôle Nord de la boussole placée à droite, c'est-à-dire la partie noire de l'aiguille, devrait pointer légèrement vers la gauche en direction du pôle Sud de l'aimant au lieu de pointer vers le haut de la page.

  17. Édition juin 2003 - Schéma de la sonnerie, page [ 213 ] - Corrigé, page [ 336 ].

  18. Dans le corrigé, le schéma n'est pas complet.

    Voici un schéma plus complet :   Electric bell animation           

    L'électroaimant est alimenté et on y voit, entre autres, le rôle de l'interrupteur " T ".

  19. Édition juin 2003 - Dernier paragraphe de la page [ 223 ]. 2 premiers paragraphes de la page [ 224 ].

  20. Le manuel discute du cas où on place la main sur un métal, puis sur du bois. Le métal semble froid et le bois semble plus chaud que le métal. Pourtant, les 2 matériaux sont à la même température. Selon le manuel, cela est dû à la différence de "capacité thermique massique" entre le métal et le bois.

    Cela est plutôt dû à la différence de "conductivité thermique" entre le métal et le bois. En effet, les métaux sont bons conducteurs de chaleur alors que le bois, lui, ne conduit pas bien la chaleur. Cette liste des conductivités thermiques   nous indique, par exemple, que la conductivité thermique de l'aluminium est bien meilleure que celle du bois.

    Voyons ce qui se passe :

    Comme les 2 objets sont à une température plus basse que le corps humain, la chaleur de la main est bien transférée vers le métal ou vers le bois, selon le cas.

    Dans le cas du bois, l'énergie thermique reste localisée près de la main car elle ne se propage pas très loin dans le bois. On ne ressent pas une sensation de froid car le transfert de chaleur s'arrête rapidement, peu importe la grandeur de la pièce en bois.

    Par contre, l'énergie thermique se propage bien dans le métal. Elle se déplace dans le métal en s'éloignant de la main. À la surface de contact entre la main et le métal, la chaleur de la main est transférée de façon continue au métal. On ressent une sensation de froid. Quand la main a réchauffé tout le métal, la sensation de froid s'arrête. Cela n'arrivera peut-être pas si la pièce de métal est très grande.

Modifications des activités notées

  1. Activité notée 1 - Page [ 8 ], exercice 17.

  2. Ajouter de l'information sur Dalton à la page [ 47 ] dans le manuel ou modifier la question.

  3. Activité notée 3 - Page [ 7 ], exercice 8.

  4. Refaire la question en tenant compte des modifications décrites plus haut sur cette page concernant les pages [ 223 ] et [ 224 ] du manuel.

  5. Activité notée 3 - Page [ 15 ].

  6. L'énoncé est le suivant :
    Rédigez ici le texte demandé à l'activité 7.3 à la page 174 du guide d'apprentissage.

    Remplacer par :
    Rédigez ici le texte demandé à l'activité 7.3 à la page 284 du guide d'apprentissage.